Novas propostas pedagógicas contribuem na formação de cidadãos mais conscientes, críticos e participativos
Crianças exercem a cidadania desde cedo, na minicidade construída pela escola
A boa formação escolar vai muito além de uma nota dez e da aprovação no vestibular. O papel da escola é preparar crianças e jovens para serem cidadãos mais conscientes, críticos e participativos. Dessa forma, eles poderão exercer seus direitos e deveres de forma mais responsável. Para isso, é preciso pensar a educação sob diferentes e novos pontos de vista, transformando as antigas práticas e buscando alternativas inovadoras.
Uma iniciativa de destaque tem sido realizada no Centro de Educação e Cultura (CEC), escola particular de ensino infantil, fundamental e médio, localizada na Barra da Tijuca, Rio de Janeiro. O colégio construiu uma minicidade, que reproduz o funcionamento de instituições reais como biblioteca, escola, hospital, fórum, correio, mercado e prefeitura. O local tem até uma casinha de dois andares, com cômodos onde tudo funciona. E, como toda cidade, ela precisa de um prefeito para funcionar. E é aí que os alunos passam a vivenciar o processo eleitoral.
Durante a eleição, os alunos-candidatos fazem suas propostas de governo, discutindo suas ideias com a coordenadora da minicidade e com a direção pedagógica, a fim de alinhar os projetos com a prática, evitando promessas mirabolantes e inviáveis.
― Depois de eleito, o aluno tem seu horário de trabalho na minicidade e suas propostas ficam expostas para que ele possa desenvolver item a item. Incentivamos os eleitores a fazerem essa cobrança. A criança que passa por esse tipo de experiência já avança nessa reprodução quando estiver na hora de escolher os representantes de sua cidade, governo e país ― explica Carmina Santos Mattos, diretora pedagógica da escola.
Os alunos Bernardo Saillot e Isabela Warris, prefeito e sub-prefeita da minicidade
Entre as responsabilidades do prefeito estão a promoção de campanhas de arrecadação de brinquedos ou de mantimentos e o incentivo a ações de vacinação contra o HPV, por exemplo.
― Não basta ensinar a tirar o título e a usar a máquina para votar. Não basta só saber na teoria a função de cada representante. O que queremos é formar um cidadão crítico, ético e autônomo, que vai ter capacidade de ouvir as melhores propostas, ponderar e votar com reflexão, se mantendo ativo e participativo durante os quatro anos que se seguirem.
Cidadãos críticos e participativos:
Além da eleição, a minicidade promove também a vivência em outros temas como educação no trânsito, meio ambiente e educação financeira, para oferecer aos alunos a possibilidade de uma relação crítica e participativa com seu meio. Todas as situações e simulações são pedagogicamente planejadas, a fim de permitirem maior interação social, valorização dos interesses e talentos e construção de um conhecimento prático.
― Fazemos passeios com eles ao supermercado, ensinando a comparar marcas e analisar quantidade na embalagem versus preço.
Participação da família é fundamental:
A cidadania também precisa ser vivenciada dentro de casa e, por isso, a parceira com a família é fundamental. Estreitar o relacionamento e explicar os objetivos de cada ação, a fim de que o trabalho continue também com os pais, é parte primordial de uma formação completa.
― Quando a gente consegue unir família, aluno e uma equipe afetuosa e capacitada de professores, os resultados vão aparecer.
Para o CEC, aprender a ser cidadão é uma tarefa que deve ser iniciada cedo, para que crianças possam ser parte ativa na construção de um país e de um mundo melhor.
(Fonte: Jornal "O Globo", de 06/11/2016).
Comentário de MARIANA:
Este é um grande exemplo de boa prática educacional voltada para a ética e cidadania que pode ser seguida ou adaptada por outras escolas do ensino infantil, sejam públicas ou privadas, sem se preocupar em estar imitando ou plagiando alguém.
Me parece que o grande segredo desta iniciativa ou deste processo pedagógico está na participação efetiva da criança em temas que serão importantes para ela mesma num futuro bem próximo, e que ajudarão a formar seus princípios éticos e seus conceitos de cidadnia.
Eu que já passei por esta fase da vida há muito tempo atrás (rss...) digo que adoraria ter participado de atividades como estas que envolvem o funcionamento de uma minicidade com a participação de um prefeito mirim e de campanhas de vacinação... Com certeza o aprendizado seria mais agradável e o resultado seria melhor.
Outra coisa que aprovo é o aspecto da importância da participação familiar no processo de aprendizagem, principalmente quando se trata de ensinamentos éticos e de cidadania. Tenho absoluta consciência de que os ensinamentos transmitidos pelos meus professores do CFV são complementados graças ao apoio e dedicação de meus pais em casa, que eu claro adoro quando eles me cobram os deveres feitos em casa (rss...).
E você companheiro da Turma 901, teve a oportunidade de realizar atividades parecidas no seu ensino infantil??? Isso ajudou a orientar sua ética e sua cidadania??? Que práticas cidadãs você teve no ensino infantil que ajudaram a formar sua personalidade???
